cet ouvrage propose des pistes d'interventions multidimensionnelles visant à modifier les croyances aussi bien des spécialistes de l'enseignement que des élèves à l'égard des mathématiques, des sciences et des technologies. Des réflexions sur le rapport au savoir des étudiants et étudiantes en formation à l'enseignement et sur les principes pouvant guider la construction des pratiques professionnelles du personnel scolaire sont également au coeur de cet ouvrage. ...
mercredi 3 décembre 2014
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