Cet ouvrage est l’occasion de réunir des chercheurs de différents horizons afin de réfléchir ensemble sur la place des savoirs oraux en milieu scolaire. La première partie de l’ouvrage, constituée des chapitres 1 à 5, s’intéresse aux relations particulières entre langue première et identité culturelle. En effet, la langue française, dynamique et bien vivante, n’échappe pas aux particularismes régionaux des différents pays dans lesquels elle est parlée. Cependant, dans des contextes où elle se trouve fragilisée, entre autres, par un environnement linguistique différent, utilisé par une majorité de locuteurs, il arrive que cette langue différente ait à la longue une influence sur la structure et le vocabulaire utilisés par les francophones de...
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