Cet ouvrage Avec ses variantes, ses rétrocontrôles, ses échappées et ses redites, c’est au sein des deux premiers temps, que s’exprime tout « l’art de la clinique… et des cliniciens ». Le temps d’écoute est tel que celui parfois attribué à l’ouverture d’une symphonie : « un mouvement immense et rempli d’énergie créatrice » à la fois maîtrisé et libre, programmé et improvisé, ordonné et indiscipliné… • un temps de respect et non d’aveux ; • un temps d’approche qui permet à l’enfant de se familiariser (étymologiquement : « entrer dans la maison d’un proche ») et au médecin d’accueillir les symptômes ; • un temps de déculpabilisation et de réconfort au sein de l’extraordinaire et spécifi que relation triangulaire : parents/ enfant/médecin...
vendredi 28 février 2014
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